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개요

APEC 역내 교육혁신 수범사례 발굴 및 전파, 혁신적 교육모델 개발 및 확산을 목적으로, 국제공동연구 수행과 연구결과 기반의 시범사업 실시라는 학술적 성과와 실천적 성과를 동시에 추구하는 프로젝트. 국제공동연구의 주제는 역내 공통 교육의제 중 회원국과의 협의를 통해 선정되며, 시범사업은 향후 신규 교육협력 사업을 개발하는 단초가 된다.

배경

제5차 APEC 교육장관회의(2012, 한국 경주)에서 APEC 각국 교육장관은 “경주 선언(Gyeongju Initiative)”을 채택하며, APEC 역내 실천적 교육협력 증진을 위한 역내 공동의 노력이 필요함을 역설한 공동선언문을 도출하였다. 이에, 한국은 공동선언문 실행을 위해, APEC 교육협력 프로젝트(ECP, Education Cooperation Project)를 주도적으로 추진하였고(’12~’17), 그 결과는 제6차 APEC 교육장관회의(2016, 페루 리마)에서 공유되었다. APEC 교육혁신 공동체(CEDI, APEC Community for Education Innovation) 사업은 ECP의 후속사업으로 APEC 인적자원개발 실무그룹(APEC HRDWG, Human Resource Development Working Group)에서 제안되며, 2017년 공식적으로 승인되었다.

성과

4차 산업혁명시대 학교혁신을 위해 2개년에 걸쳐 두 차례 국제공동연구(△(’18) APEC 역내 교원역량개발 체계 비교 연구, △(’19) APEC 역내 교장 리더십 역량강화를 위한 신규 교육협력 사업 개발연구)를 실시하였고, 미래 인재 육성을 위해서는 교사의 역량 개발이 절실하며, 교사의 역량은 결정권자인 교장의 역량에 달려있다는 연구결과에 따라 시범사업(APEC 스쿨리더십 프로그램)을 도