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Background & necessity

배경 및 필요성

국내 초, 중, 고등학교에서 학교간 국제교류활동 확대 및 가속화

  • 전국 중학교의 40%, 고등학교의 68%가 일본, 중국, 등과 자매결연에 의한 국제교류활동 추진 중

[출처] 교육과학기술부 국내 중고등학교 해외 자매결연 현황(2010)

학교간 국제교류의 대부분이 해외 국가탐방, 우호협정, 친선도모 등의 문화교류 및 국제이해에 치중

  • 해외 자매학교결연 및 수학여행, 학급단위 교류활동 등이 단순 방문 및 현지 문화체험, 어학 등에 집중

다문화사회로의 전환 및 세계화에 따른 학생들의 마인드 육성을 위해 학교현장의 질 높은 국제교류프로그램 운영 필요

  • 현재, 교원을 위한 국제교육협력 및 교류에 대한 연수과정 全無
    ※ ‘국제이해교육’, ‘세계시민교육’, ‘ODA교육’ 등 일부과정 개설(교원정보연수시시템, ‘12. 7월 자료)
  • 교사의 국제교육협력 및 교류의 전문성 향상은 학생의 국제화 마인드 형성과 세계시민의식 형성의 필수 전제 조건
  • 국제교육협력분야 전문성을 겸비한 교사는 향후 우리나라 교육 ODA의 현장 전문가 및 민간외교가로서 활동 가능
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